Знакомство с загадками в старшей группе о животных

Дидактическая игра «Дикие животные средней полосы России» - PDF

знакомство с загадками в старшей группе о животных

Занятие по развитию речи в старшей речевой группе "Дикие животные наших лесов" Развитие мышления на материале описательных загадок. Знакомство с дикими животными на занятиях по ознакомлению с окружающем. Цель занятия расширить знания детей о животных разных стран, Конспект НОД на тему "Животные разных стран" для детей старшей группы полюса, загадывание загадок о животных, рисование и раскрашивание . Цели: Знакомство со словом «превращения», поиск превращений. Развивать социальные навыки: умение работать в группе, договариваться, Разучивание загадок, считалок по теме “Дикие животные”.

Также это является способом показать характер зверя, выразить свое отношение к. При этом ключевой задачей дошкольников будет реалистично передать окрас зверя. Используемые дополнительные виды изобразительной деятельности при рисовании четвероногих в старшей группе, уместность индивидуального подхода Анималистическая тема предоставляет воспитанникам старшей группы большие возможности для включения в композицию аппликативных деталей.

Так, нарисованного льва украсит роскошная грива из кусочков цветной бумаги разноцветных теплых тонов. Образ станет еще более оригинальным, если приклеить ему глазки-бусинки как вариант — пластилиновые. Рисование ладошками с элементами аппликации Окраску животного можно обозначить с помощью крупы например, пятнистая корова.

Рисование с элементами аппликации Пышную гриву и хвост лошадки можно оформить с помощью пряжи подходящего оттенка. Рисование с элементами аппликации Эти и другие способы дети могут использовать на занятии по желанию, в рамках индивидуального подхода. Это открывает большие возможности для развития творческой фантазии и стимулирования интереса к изобразительной деятельности. Однако в течение учебного года на занятиях с детьми можно создавать образы самых разных животных, как диких, так и домашних.

Желательно соотносить такую деятельность с соответствующими занятиями по познанию окружающего мира или с чтением художественной литературы на анималистическую тему. Порекомендуем следующие варианты тем: Варианты мотивирующего начала занятия: Увлекательное начало занятия вместе с продуманной мотивацией — залог успешной продуктивной деятельности дошкольников. Педагог, проявив фантазию, может придумать массу необычных вариантов. Например, в гости к ребятам приходит жираф Кеша, симпатичный, но очень грустный.

Воспитатель рассказывает детям его печальную историю. Дома в Африке с ним никто не дружил из-за его длинной шеи: Ребята должны помочь персонажу — нарисовать ему много друзей: Другой вариант — педагог приносит на занятие письмо от белочки, которая приглашает детей в сказочный лес. Перед тем, как отправиться туда, ребята должны вспомнить все, что знают об этом милом животном: Задачей ребят как раз и будет нарисовать маму-ежиху.

знакомство с загадками в старшей группе о животных

Что касается музыкального сопровождения, то оно всегда делает занятие эмоциональнее и увлекательнее. Так, например, жирафа будет гораздо интереснее рисовать под африканские мотивы либо под умиротворенное звучание ручейка. Перед продуктивной деятельностью детей можно продемонстрировать им короткий мультфильм или фрагмент про какого-нибудь зверька. Богатый материал для изображения диких и домашних животных, уточнения их особенностей дают русские и зарубежные сказки, а также рассказы, доступные для понимания детям данного возраста.

Почерпнув из этих произведений мотивацию, можно построить увлекательное занятие по рисованию. Так, на занятии в старшей группе, посвященном рисованию ежика, педагог интересуется у ребят, зачем этому животному нужна колючая шубка и что бы случилось, если бы ее не.

В ней речь идет о незадачливом ежике, который не стал готовиться к зиме — носить листья в свою норку. Герой встретил зайца в новой белоснежной шубке и захотел также заиметь новую. Заяц посоветовал ему обратиться к мастеру — дрозду.

Ежик оставил свою колючую шубу, а взамен забрал белую, как у зайца, — мягкую, пушистую и теплую. Когда же он, довольный, отправился домой, то встретил лису. Ежик хотел защититься иголками, но их не было, а быстро бегать, как заяц он не умел. К счастью, по близости оказалась его норка. После этого ежик забрал у дрозда свою колючую шубку и больше никогда не расставался с ней: Эта сказка дает понять дошкольникам о том, что природа очень мудра и позаботилась для лучшей защиты для каждого животного: После знакомства с произведением ребята с особым энтузиазмом захотят изобразить лесного ежика в его колючей шубке.

По сюжету в деревенском огороде встречаются лесная зайчиха Вета прибежала туда за вкусными кочерыжками и домашний кролик Пуфик.

Конспект Занятия в старшей группе по развитию речи: «Дикие животные родного края»

Из их беседы дети узнают об отличительных особенностях и образе жизни каждого зверька. Так, кролика кормят хозяева, а заяц должен сам добывать себе пищу. Но с другой стороны, Вета всегда гуляет на свободе, бегает по полям и лесам, а Пуфик сидит в клетке.

Зайчик умеет запутывать следы — это ему помогает ему выжить, кроме того, зимой он меняет цвет шубки. Кролик тоже линяет, но цвет его шубки остается прежним.

знакомство с загадками в старшей группе о животных

В сказке Пуфик угостил своего нового морковкой и капустой, и зверьки договорились встретиться еще. Транскрипт 1 Загадки про домашних животных Кто поёт, закрывши рот? Рот откроет не поёт. Ходит поступью неслышной, Не боится темноты. И хотя он в шубе пышной, Любит греться у плиты. Кот Этот зверь живёт лишь дома, С этим зверем все знакомы. У него усищи-спицы, Он мурлычет, он поёт, Только мыться он боится.

Кот У него четыре лапки.

Дидактическая игра «Дикие животные средней полосы России»

Он гроза для мышей. Даже по железной крыше Ходит тихо, тише мыши. На охоту ночью выйдет, Всё вокруг прекрасно видит. Кот Носик - круглым пятачком, А задорный хвост - крючком. Мама - хрюшка, папа - свин. Он у них любимый сын.

Загадки про домашних животных - PDF

Поросенок Я скажу вам: Шерсть мою скорей стригите И носки себе вяжите! Коза 2 Есть рога, а не баран, Хвост свечой, а не белка, Не корова, а молоко даёт. Коза Рыжий молокозавод День жуёт и ночь жуёт: Ведь траву не так легко Переделать в молоко.

Корова Сама пёстрая, Ест зелёное, Даёт белое. Корова Хоть крепки мои копыта И остры мои рога, Я добра и не сердита, Нравом вовсе не строга. В поле я мычу: Дядя конюх мне принес Воду, сено и овес.

  • Конспект Занятия в старшей группе по развитию речи: «Дикие животные родного края»
  • Рисование диких и домашних животных в старшей группе: тематика занятий и методика проведения
  • Занятие по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе "Дикие животные нашего края"

Лошадь Посмотрите-ка, ребятки, - Это родственник лошадки! Он, сестрица, братец, мама, Дед и папа - все упрямы! Ослик Я обычная наседка, Уточка - моя соседка. Жаль, взлететь мне нелегко, Куд-кудах, ко-ко-ко! Курица Должностью своей гордится И кричит будильник-птица Спозаранку, в шесть утра: Выводи, ку-ка-ре-ку, Стадо к сочному лужку!

Барашек Человеку верный друг, Чутко слышу каждый звук. У меня отличный нюх, Зоркий глаз и острый слух. Собака Пробираюсь по забору, На охоту выхожу. Мышки спрятались по норам, Я их долго сторожу. Кошка У меня забавный хвостик, Вместо носа пятачок, Я люблю, чтоб мне чесали Толстый розовый бочок.

Поросенок Свой имеет пятачок, Хоть и маленький ещё. Любит повизжать спросонок Наш чумазый поросёнок. Вокруг Бочки Розовые комочки. Хвостик у него крючком, Плоский носик пяточком: